반응형 아동 분수 이해2 수학인지 및 발달 이론: 자연수 표상 및 분수 이해 수학인지 및 발달 이론 수학 인지에 대한 연구는 일반적인 인지에 대한 다양하고 근본적인 질문에 대답해줄 수 있다. '양(quantity)'에 대한 심적 표상(mental representation)의 특징은 무엇인지? 이러한 심적 표상은 시간이 지남에 따라 어떻게 변화하는지? 어떤 종류의 환경적 경험이 아동의 인지 발달에 영향을 주는지? 아동 인지의 어떤 측면이 선천적인지 혹은 아주 초기에 나타나는지? 역사적으로 이러한 많은 질문들은 아동의 "자연수 발달의 이해"와 관련한 수학 인지 내에서 주로 다루어졌다. 또 이러한 연구들의 결과의 많은 부분은 분수 지식의 발달에까지 일반화되는 경우가 많다. 자연수 표상 연구자들은 오랫동안 아동이 어떻게 어떤 집합의 양(quantity)과 숫자 크기를 표상하고 추정하는.. 2021. 1. 16. 아동의 분수 이해 발달 다음 내용은 Siegeler et al., 2013의 Fractions: the new frontier for theories of numerical development 논문 내용을 발췌한 내용입니다. (tmi: 아동의 분수 이해 발달은 제 연구 분야이기도 해서 애정이 많이 가는 주제^_^) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 분수! 1/2, 2/3 하는 그 분수! 흔히 초등학교 3학년때 처음 배우게 되는 수학 과정 중 하나의 개념이라고 생각할 수 있다. 하지만 분수는 수학 학습에 있어서 아주 중요하다. 우리가 자연수를 배운 이후 그 자연수에 벗어난 '수'를 접할 때 가장 처음으로 배우는 것이 분수이고, 따라서 수의 개념을 확장시키는 데 첫걸음이 분수라고 할 수 있다. 따라서 숫자에 대해 더 깊은 .. 2020. 12. 19. 이전 1 다음 반응형
