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인지 발달6

첫 논문 출판🥳 첫번째 퍼블리케이션(제목: "Rational number conceptualization predicts mathematics achievement: Quantity matters")이 나왔다. Without further ado! 링크 먼저 공유하겠음 (다음 링크를 사용하면 2022년 7월 23일까지 무료로 보고 다운받을 수 있음!): https://authors.elsevier.com/a/1fBB339HO4K24k Please wait whilst we redirect you Please wait You are currently being redirected. Please clickhere if this does not happen within the next 10 seconds. www.scienc.. 2022. 6. 4.
인간의 뇌: 사고와 학습의 하드웨어 인간의 뇌: 사고와 학습의 하드웨어 이전에는 동물 연구나 뇌 손상 환자들을 대상으로 뇌 연구가 진행되었다면, 최근에 기술의 발달로 일반 인간을 대상으로 많은 상황에서 뇌 구조 및 기능을 연구할 수 있게 되었다. 그 중 하나는 뇌파검사(EEG; electroencephalogram)다.전극을 인간의 머리에 위치시키고 뇌의 전기적 활동 패턴을 기록하는 방법이다. 그 결과 여러 활동(수면상태 vs 깨어 있는 상태)의 뇌파 패턴이 서로 다름을 기록할 수 있었다. 또 다른 기법은 뇌영상기법(neuroimaging technology)으로, 사람들이 어떤 것을 할 때의 뇌의 다양한 부분의 혈류 혹은 대사를 촬영하는 방법이다. 여기엔 뇌 양전자 단층 촬영(positron emission tomography; PET).. 2022. 1. 30.
개념 발달: 주제별 범주화 => 분류학적 범주화? 개념 발달 연구에서 가장 주요한 발견은 주제별(thematic) 범주화에서 분류학적(taxonomic) 범주화로의 변화이다. 여러 물체들을 보여준 후 비슷한 것, 함께 가는 것끼리 분류하라고 했을 때 일반적으로 우리는 가구는 가구들끼리, 동물은 동물들끼리 등 유사한 측면끼리 묶어서 분류하는 경향이 있다. 하지만 어린 아동들에게 같은 과제를 주었을 때, 더 주제별 관계에 따라 분류를 한다. 여기서 주제별 관계는 같은 상황 혹은 사건에서 일어나는 것 혹은 어떤 한 물체가 다른 하나의 물체의 기능을 충족하는 것 등이 있을 수 있다. 예를 들어 어떤 남자와 그가 살고 있는 집을 함께 묶는 것은 주제별 범주화라고 할 수 있으며, 여러 집들을 함께 묶는 것은 분류학적 범주화(특정 속성에 따라 묶는 것)의 예시로 볼.. 2022. 1. 24.
아동에게 기억 전략 사용 가르치기: 기억 훈련 연구에서의 이용 결함 더보기 출처: Bjorklund et al., 1997. Instructing Children to Use Memory Strategies: Evidence of Utilization Deficiencies in Memory Training Studies. *구체적인 증거 연구들은 너무 세부적이라 추가하지 않음. 궁금하면 직접 찾아보는 것을 추천! 훈련 연구 인지 발달에서 훈련 연구 (training study)에서는 아동기 동안의 인지 발달을 평가하는 표준 패러다임 처럼 사용되는 세가지 절차가 있다. 더 어린 아동은 할 수 없지만 더 나이 있는 아동은 할 수 있는 과제 찾기 그 어린 아동에게 그 과제에 대한 훈련을 제공하며 훈련의 효과 알아보기 아동에게 그 과제를 그들이 원하는 방식대로 아무렇게나 할 .. 2021. 11. 3.
수학인지 및 발달 이론: 자연수 표상 및 분수 이해 수학인지 및 발달 이론 수학 인지에 대한 연구는 일반적인 인지에 대한 다양하고 근본적인 질문에 대답해줄 수 있다. '양(quantity)'에 대한 심적 표상(mental representation)의 특징은 무엇인지? 이러한 심적 표상은 시간이 지남에 따라 어떻게 변화하는지? 어떤 종류의 환경적 경험이 아동의 인지 발달에 영향을 주는지? 아동 인지의 어떤 측면이 선천적인지 혹은 아주 초기에 나타나는지? 역사적으로 이러한 많은 질문들은 아동의 "자연수 발달의 이해"와 관련한 수학 인지 내에서 주로 다루어졌다. 또 이러한 연구들의 결과의 많은 부분은 분수 지식의 발달에까지 일반화되는 경우가 많다. 자연수 표상 연구자들은 오랫동안 아동이 어떻게 어떤 집합의 양(quantity)과 숫자 크기를 표상하고 추정하는.. 2021. 1. 16.
우리는 유리수를 표기할 때 분수, 소수, 퍼센트 중 어느 것을 더 선호할까? 우리는 유리수를 표기할 때 분수, 소수, 퍼센트 중 어느 것을 더 선호할까? 본 포스팅은 Tian et al., 2020의 how do people choose among rational number notations? 논문의 일부를 발췌한 내용입니다. ~~~~~~~~~~~ 자연수는 하나의 수로 1, 2, 3,... 처럼 표기하지만, 유리수는 같은 크기의 수이더라도 표기하는 방식이 여러가지다. 1/2은 0.5 혹은 50%로 표기할 수 있다. 즉, 분수, 소수, 퍼센티지처럼 같은 수를 다르데 표기가 가능한데, 우리는 어떤 표기법을 사용하는 걸 선호할까? 이에 대한 내용을 다루는 2020년에 나온 따끈따근한 논문을 바탕으로 이번 글을 포스팅하고자 한다. 먼저, 분수, 소수, 퍼센트의 특징을 간략하게 살펴보자.. 2020. 12. 21.
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